我校开启新入职教师系列培训课
 
发布日期:2017-09-25     点击次数:741

 

新入职教师培训系列课程之
       如何备课及信息技术与课程的融合 
    

         本学期,我校通过公招选拔了五位优秀研究生加入我们的教师队伍。学校在假期对他们进行前期培训的基础上,又根据新入职教师特点,为他们量身定制了十节培训课程。9月19号下午,我校“新入职教师培训系列课程”在五楼录播室开启。本次培训主题为“如何备课及信息技术与课程的融合”。活动由学校教研室牵头组织,英语教研组五位教师承担培训任务。  

    培训者: 英语教研组马燕霞 瞿兰芳 姜旭 陈萌萌 杨煜莎老师

 

好经验 值得记

                马燕霞老师培训发言

         英语教研组长、教研室干事马燕霞老师就“青年教师的成长及教师如何结伴前行”分享了英语组的经验。她说,我们青年教师的成长之路也是教研之路,要不断地磨课、听课、说课、评课、反思,要在反思提炼中发展、在调查研究中进步、在互动交流中提升。马老师结合英语教研组甘肃省“十二五”优秀课题——《基于家校互动下的小学英语听说实践研究》讲了全组老师如何围绕课题,以研究促备课,从实践到理论的成长案例。朴素的故事背后,是一位省级骨干教师、教研组长带领本组青年教师一起成长的足迹。

   马燕霞老师一直坚持的拓展作业——学生“英语趣配音”作品

      英语《签字本》,让学校、家长、老师的距离变得那么近

 

          瞿兰芳老师培训发言

         瞿兰芳老师结合她刚刚上过的公开课《Unit 2 On the Weekend》谈了她的教学设计、备课感悟、教学反思。瞿老师提出两个“爱”——爱思考、爱研讨;三个“注重”——注重细节、注重环节、注重实效;七个“如果我是学生”——如果我是学生,我会喜欢这堂课吗?我会被老师注意到吗?我能听懂老师讲的内容吗?我能当堂消化知识吗?我能完成老师布置的任务吗?我还能从这堂课中学到什么?老师会觉得我表现怎么样?她还和大家分享了她录制微课、制作《朗读反馈表》提高学生英语兴趣的做法。听来让人不得不佩服瞿老师对教育、对孩子、对英语的热爱,不得不佩服瞿老师的勤奋和思考。

              瞿兰芳老师自制的《朗读反馈表》

         姜旭、陈萌萌、杨煜莎老师也结合自己的教学特色及备课经验和新教师进行分享。陈萌萌老师自建的微信公众不仅有丰富的绘本阅读资料,还有她制作的微课视频。陈老师为学生编辑的《英语作文小报》更是为孩子们搭建了展示、交流、互动、竞争的平台,极大地激发了学生学习英语的兴趣。杨煜莎老师指导五年级学生编排课本剧、利用休息时间录制《配套练习》听力,录制微课,狠抓学生课文背诵,培养学生的自主学习能力,极大地提高了学生的英语素养、增强了英语学习兴趣。姜旭老师从自身英语素养提升做起,狠练基本功,在备课、语音、简笔画、课件制作等方面勤学、勤练、勤思。她抓住了课堂主阵地,学生英语学习兴趣大大提升,课堂教学效率明显提高。

陈萌萌老师自建的微信公众平台

 

 

                杨煜莎老师批改的作文

         活动最后,教导处贾小梅主任、教研室张艳平主任分别进行了总结。她们都非常感谢英语组全体老师为本次培训付出的辛劳和智慧。贾主任强调,新入职教师要在读懂教材、读懂学生、读懂自我的基础上认真备课,尽快站稳讲台。张主任建议新入职教师尽快完成自己的职业规划。她强调,教师的成长,学校很关键,但只是外因。要想成为一名优秀教师,最重要还是内因。所以,教师的成长,归根到底是自我成长、自我培养和自我修炼。

                                                                                             撰稿:马燕霞  陈萌萌        摄像:伏蓉  陈萌萌